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Lobinho é o ramo escoteiro em que ficam crianças de 07 a 10 anos de idade de ambos os sexos. O Programa Educativo e as Etapas do Lobinho visam os primeiros ensinamentos, a parte em que a criança aprende viver junto com outras pessoas. Na Alcatéia a criança aprende e se preparar para, quando tiver a idade certa, seguir para a Tropa Escoteira.
A Alcatéia é dividida em Matilhas, cada uma com 4 a 6 crianças, nos quais são realizados trabalho e jogos.
Antes de completar 11 anos de idade, o Lobinho é encaminhado para a Tropa Escoteira, depois de fazer a "trilha" para se adaptar na futura tropa, o Lobinho passa por uma cerimônia de passagem na qual se despede da Alcatéia.
As matilhas do oitavo são denominados por cores.
PEÇA INFORMAÇÕES SOBRE O GUIA DE DESENVOLVIMENTO DE SEU LOBINHO PARA
A CHEFIA DA ALCATÉIA.
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"Um ponto essencial é manter o Lobismo tão diferente, quanto o possível do Escotismo, de forma que o lobinho tenha desejo de chegar a ser escoteiro quando estiver na idade adequada. Um menino que está crescendo anseia por mudanças e variedade, e se o Escotismo não é mais que um passo adicional do Lobismo, se cansaria dele. Ele quer encontrar novas práticas e novas idéias quando se tornar um escoteiro".
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 MEMBROS JUVENIS - 2º semestre 2009
As fichas 120 dos Lobinhos se encontram em nossa área restrita.
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| Matilha Petra |
 Juliana |
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| João Carlos |
| Marlon Augusto |
| Iago |
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| Matilha Vermelha |
| Thales |
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| Miguel Ângelo |
| Bruno Henrique |
| Giovanna |
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| Matilha Amarela |
| Igor Saldanha |
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| Gabriel Cruz |
| Giovana de Oliveira |
| Antônio Vinícius |
| João Pedro |
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| Matilha Branca |
| Vitória |
| |
| Paulo Fernando |
| Victor Lima |
| Enzo |
| Kaian Acrata |
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Lobinho: você sabe o porquê deste nome?
Existem duas razoes: a primeira está baseada no livro da jungle, onde um menino foi criado por uma família de lobos. A Mãe loba chamou – de Mowgli, que quer dizer “Pequena Rã”, porque ao engatinhar na presença de lobos, assemelhava- se a uma rãzinha pelo jeito engraçado de se arrastar pelo chão.
Mowgli aprendeu tudo com os velhos lobos, cuja sabedoria e bondade se fazem presentes em cada ação. A alcatéia é poderosa e sua força vem união do grupo. É capaz de ações verdadeiramente incríveis, devido à grande confiança e respeito que tem pelo Akelá, que é o lobo mais adrestado, o mais leal, o mais inteligente e principalmente o mais justo.
A outra razão é o que nos dá Banden Powell, o fundador do escotismo. Ele era um oficial inglês que serviu por alguum tempo na África. Lá, ele observou que os Zulus eram pessoas muito versadas em exploração, observação, etc. Os jovens da tribo passavam por rigorosas e o melhor entre eles recebia o nome de Lobo. Já os meninos mais novos gostavam de ficar observando e seguindo o exemplo desses bravos rapazes. Os mais espertos e melhores entre os meninos eram chamados de Lobinhos, ou futuros Lobos da tribo.
Vamos Fazer um “Tour” pela Jungle?
Conheça os locais e acidentes geográficos das histórias da Jungle:
Monte Seoni: Local no qual habitava a alcatéia.
Rio Waiganga: Rio que corre dos Montes Seoni e forma pântanos nas baixadas
Rocha da Paz: Rocha submersa do Waiganga que só aparecia nas grandes estiagens
Lugar da Morte: Garganta do waigangaentre a rocha do povo miúdo da floresta ( abelhas )
Rocha do Conselho: Lugar de Reunião da alcatéia da Seoni.
Vila do Lenhadores: Povoado mais próximo da Jângal, onde Messua morava
Vila do Wiaganga: Povoado onde foi viver Messua depois da fuga de Khanhivara
Khanhivara: Cidade onde morava os ingleses
Oodeypore: Cidade em que nasceu e onde esteve presa Bagheera
Os campos de Bhurtpore: Local onde Hathi e seus filhos destruíram cinco vidas
Tocas Frias: Ruínas de uma cidade deserta na mta da Jângal.
Extraído do site Polo de Desenvolvimento "Sementes do Amanhã" e do “O guia do Lobinho”
Promessa do Lobinho
"Prometo fazer o melhor possível para:
Cumprir meus deveres para com Deus e a minha Pátria
Obedecer a Lei do Lobinho e
Fazer todos os dias uma Boa Ação"
| Lei do Lobinho |
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O Lobinho ouve sempre os Velhos Lobos;
O Lobinho pensa primeiro nos outros;
O Lobinho abre os olhos e os ouvidos;
O Lobinho é limpo e está sempre alegre;
O Lobinho diz sempre a verdade. |
Veja os distintivos de progressão pessoal (peça informações para a chefia da Alcatéia sobre a conquista destes distintivos) e outros distintivos específicos do Ramo Lobinho
Distintivos de progressão pessoal
Objetivos Pessoais INFÂNCIA MÉDIA
Distintivos conquistados de acordo com a faixa etária do lobinho e com
seu desenvolvimento pessoal.
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DESENVOLVIMENTO FISICO
1. Eu me esforço para seguir as orientações dos mais velhos para ter um corpo forte e sadio.
2. Sei em que lugar do meu corpo estão localizados os órgãos mais importantes.
3. Conheço as principais doenças que eu posso ter e sei porque elas podem me atacar.
4. Participo de atividades que me ajudam a ter um corpo cada vez mais forte, mais ágil, mais veloz e mais flexível.
5. Quando alguma coisa me irrita, eu digo isso sem precisar brigar com os outros e sem fazer pirraças.
6. Eu me preocupo com a limpeza do meu corpo.
7. Ajudo a limpar e arrumar os lugares em que costumo estar.
8. Tento comer de tudo e não digo que não gosto de alguma coisa antes de provar.
9. Só como nas horas certas e não passo o dia "beliscando" bobagens.
10. Faço a tempo e com calma os meus deveres da escola.
11. Gosto de fazer atividades ao ar livre.
12. Gosto de praticar esportes.
13. Gosto de brincar com companheiros da minha idade.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA MÉDIA
DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
1. Converso com os demais sobre as coisas que me chamam a atenção.
2. Gosto de participar de atividades onde posso conhecer coisas novas.
3. Leio as histórias recomendadas por meus pais, por meus professores e pelos escotistas da minha Alcatéia.
4. Eu não me esqueço das coisas que me acontecem.
5. Posso contar com detalhes os casos e aventuras que acontecem na Alcatéia.
6. Gosto de participar de jogos de observação.
7. Participo dos trabalhos manuais na minha Alcatéia.
8. Conheço as principais ferramentas e sei para que servem.
9. Sei o que as pessoas fazem nas profissões mais conhecidas.
10. Participo de atividades que me ajudam a conhecer mais sobre os diferentes trabalhos das pessoas.
11. Gosto de desenhar e de pintar.
12. Canto, danço e preparo peças teatrais com meus amigos da Alcatéia.
13. Eu me interesso por conhecer e usar novas ferramentas.
14. Sei como se usam e para que servem os objetos que conheço e consigo ensinar os outros a usá-los.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA MÉDIA
DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
1. Sei o que posso fazer.
2. Reconheço e aceito meus erros.
3. Participo de atividades que me ajudam a descobrir o que posso fazer.
4. Aceito os conselhos dos meus pais, dos meus professores e dos escotistas da minha Alcatéia que podem me ajudar a ser melhor.
5.Entendo que é bom escolher metas que me ajudem a ser sempre melhor.
6. Conheço a Lei e a Promessa do Lobinho e sei o que elas significam.
7. Eu prometi cumprir a Lei e a Promessa do Lobinho.
8. Sei o que significa dizer a verdade.
9. Aprendi que nas coisas que faço com meus companheiros e amigos devo cumprir a Lei do Lobinho.
10. Participo de jogos e representações que mostram a importância de dizer a verdade.
11. Estou quase sempre muito alegre.
12. Participo com alegria das atividades da Alcatéia.
13. Tenho bom humor e posso fazer piadas sem zombar dos outros.
14. Escuto aos demais lobinhos e lobinhas, aos meus pais e aos escotistas da minha Alcatéia.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA MÉDIA
DESENVOLVIMENTO AFETIVO
1.Procuro não esconder minhas alegrias, minhas tristezas, as coisas de que gosto e as que me dão medo.
2.Aceito me separar da minha família, quando vou acampar com a Alcatéia.
3.Aceito as opiniões de meus companheiros, mesmo quando eu penso de outro jeito.
4. Sou atencioso com os outros lobinhos e lobinhas e gosto que sejam atenciosos comigo.
5. Gosto de fazer novos amigos.
6.Converso e convivo bem com todas as pessoas.
7. Ajudo os novos lobinhos e lobinhas para que se sintam contentes na Alcatéia.
8. Conheço as diferenças físicas entre o homem e a mulher e não vejo nisso motivo para piadas.
9. Pergunto aos meus pais sempre que não entendo alguma coisa sobre assuntos de sexo e escuto com atenção suas respostas.
10. Brinco e faço atividades do mesmo jeito, com meninos e com meninas.
11. Sou carinhoso com meus pais e demais familiares.
12. Sou carinhoso com meus irmãos, gosto de estar junto com eles e procuro não brigar.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA MÉDIA
DESENVOLVIMENTO SOCIAL
1. Compartilho o que tenho com meus companheiros e companheiras.
2. Cumpro as tarefas de serviço de que me encarregam na Alcatéia.
3. Participo de jogos e atividades sobre os direitos das crianças.
4. Sei porque tenho que respeitar as decisões tomadas pelos mais velhos.
5. Ajudo aos meus companheiros quando eles têm que dirigir alguma coisa, na escola e na Alcatéia.
6. Aceito as regras da minha casa, da minha escola e da minha Alcatéia.
7. Sei onde estão os bombeiros, a polícia, o hospital e alguns serviços públicos do lugar onde vivo.
8. Ajudo em minha casa logo que me pedem.
9. Colaboro naquilo que posso em campanhas de ajuda aos que mais necessitam.
10. Conheço os símbolos de meu país.
11. Respeito os símbolos de meu país.
12. Participo com respeito e entusiasmo das celebrações patrióticas.
13. Sei quais são as diversas Seções do meu Grupo Escoteiro e posso citar seus nomes.
14. Participo de atividades com outras Seções do meu Grupo Escoteiro.
15. Sei quais são os países da América.
16. Conheço as principais árvores, plantas, animais, peixes e aves da região em que vivo.
17. Cuido das plantas do jardim da minha casa.
18. Semeio e cuido de uma ou de várias plantas.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA MÉDIA
DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
1. Gosto muito da natureza e da vida ao ar livre.
2. Reconheço as boas ações dos meus companheiros de Alcatéia.
3.Tenho interesse em conhecer cada vez mais sobre Deus e sobre minha religião.
4. Participo com minha família das celebrações religiosas da minha igreja.
5.Participo das celebrações religiosas da minha Alcatéia.
6. Participo das orações que fazemos na Alcatéia.
7.Conheço as principais orações da Alcatéia.
8. Participo com minha família das orações que fazemos lá em casa.
9.Conheço a história de algumas pessoas que viveram de acordo com sua fé.
10. Entendo que as coisas que aprendo em minha religião devem aparecer no meu comportamento em casa.
11. Sei que existem pessoas que são muito boas, embora não tenham a mesma religião que eu.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA TARDIA
DESENVOLVIMENTO FÍSICO
1. Aprendi a avaliar os riscos das atividades e das brincadeiras em que tomo parte.
2.Eu entendo para que servem os sistemas mais importantes de meu corpo.
3. Eu tenho hábitos que protegem a minha saúde, como por exemplo, evitar as queimaduras de sol.
4. Eu consigo usar cada vez com mais habilidade minhas mãos, meus braços, meus pés e minhas pernas.
5. Acerto minhas diferenças com os companheiros sem Ter que apelar para a força bruta.
6. Ando sempre limpo, o que se pode notar, por exemplo, pelo meu cabelo, pelas minhas orelhas, pelos meus dentes e pelas minhas unhas.
7. Ajudo a manter limpos e arrumados minha casa e outros lugares em que brinco ou estudo.
8. Sei que tenho que comer alimentos que me ajudem a crescer.
9. Quando como ou preparo alguma comida, eu lavo as mãos e me preocupo com que tudo esteja limpo.
10. Sei distribuir bem o meu tempo entre as coisas que tenho para fazer.
11. Durmo o tempo que necessito para descansar bem.
12. Ajudo a organizar as excursões da Alcatéia.
13 Pratico esportes, conheço as regras dos jogos e sei perder.
14. Gosto de brincar com outros meninos e meninas e respeito as regras dos jogos.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA TARDIA
DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
1. Eu me interesso por aprender coisas novas.
2.Gosto de pesquisar e descobrir como as coisas funcionam.
3. Sou capaz de contar aos outros o que leio e o que aprendo.
4. Relaciono as coisas imaginárias com as que acontecem de verdade.
5. Tiro minhas próprias conclusões dos contos e das histórias que leio.
6. Gosto dos jogos em que tenho que usar minha agilidade mental.
7. Pratico continuamente minhas habilidades manuais.
8. Faço trabalhos manuais cada vez melhores.
9. Consigo demonstrar as coisas diferentes que sei fazer.
10. Participo das representações e "esquetes" sobre as profissões e os ofícios.
11. Nas atividades que eu faço, se nota o que sinto.
12. Tento falar claramente e conhecer novas palavras.
13.Gosto quando os outros falam direito.
14. Eu me interesso em saber porque as coisas acontecem.
15. Procuro descobrir soluções para os problemas que aparecem nas coisas que estou fazendo.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA TARDIA
DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
1. Sei o que posso e o que não posso fazer.
2. Aceito meus defeitos e sei que existem coisas que ainda não posso fazer.
3. Dou importância às coisas que faço bem feitas.
4. Eu escolho tarefas e metas que me ajudem a superar meus defeitos.
5. Faço bem os trabalhos de que me encarrego.
6. Sei o que significa cumprir a Lei e a Promessa na minha vida diária.
7. Tento cumprir a Lei e a Promessa na Alcatéia, na minha casa e na minha escola.
8. Digo a verdade, mesmo que as vezes não goste das conseqüências.
9. Entendo que tenho que cumprir a Lei do Lobinho também na minha casa.
10. Ajudo a nossa Alcatéia a ser um lugar onde sempre se diz a verdade.
11. Enfrento as dificuldades com bom humor.
12. Eu fico feliz quando consigo alcançar o que quero e também quando meus companheiros têm bons resultados.
13. Eu ajudo a Alcatéia a ser alegre sem que uns zombem dos outros.
14. Eu me dou bem com todos os lobinhos e lobinhas da Alcatéia.
15. Tenho amigos e amigas com os quais brinco e me encontro sempre.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA TARDIA
DESENVOLVIMENTO AFETIVO
1. Posso falar com os outros sobre coisas que me deixam alegre e sobre as que me deixam triste.
2. Aceito quando me dizem, na Alcatéia, que fiz alguma coisa errada, ainda que nem sempre esteja de acordo.
3. Penso muito bem antes de fazer qualquer coisa.
4. Digo o que penso sem ofender ou insultar meus companheiros e sem zombar deles.
5. Sou cada vez mais amigo dos meus amigos, mas também aprecio os outros companheiros.
6. Estou sempre disposto a ajudar.
7. Convivo com meus companheiros, sem me importar com sua raça, com o emprego dos seus pais ou se eles têm ou não têm dinheiro.
8. Sei como uma mulher fica grávida, como nascem os bebês e o que fazem o homem e a mulher nesses processos naturais.
9. Trato com bondade, com justiça e da mesma maneira a todos os meus companheiros, meninos e meninas.
10.Conto para a minha família as coisas que fazemos na Alcatéia.
11. Convivo com a família de meus amigos e os convido a conviver com minha família.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA TARDIA
DESENVOLVIMENTO SOCIAL
1. Respeito as opiniões dos demais.
2. Ajudo sempre nas tarefas de serviço que a Alcatéia deve realizar.
3. Conheço os direitos da criança e os relaciono com situações que conheço e com outras de que já ouvi falar.
4. Respeito meus pais e meus professores e as decisões que eles tomam.
5. Elejo com meus companheiros os Primos e os que dirigem as atividades de que participo, e sempre ajudo ao que ganhou a eleição.
6. Compreendo e respeito as normas estabelecidas na minha casa, na minha escola e na minha Alcatéia, embora nem sempre esteja de acordo com elas.
7. Digo com respeito o que gosto e o que não gosto nas normas da minha casa, da minha escola e da minha Alcatéia.
8. Sei quais são e onde estão os principais serviços públicos do lugar onde vivo.
9. Ajudo sempre nas tarefas que tenho que fazer em minha casa e em minha escola.
10. Participo sempre de campanhas que ajudam os que mais necessitam.
11. Conheço alguma coisa típica do lugar onde vivo.
12. Gosto da cultura do meu país e das suas diversas formas de expressão.
13. Participo das atividades da Alcatéia em que se expressa a cultura do meu país.
14. Posso citar os nomes da maioria dos Grupos Escoteiros que existem nas proximidades do meu.
15. Participo das atividades com a Alcatéia de outros Grupos Escoteiros.
16. Conheço as bandeiras dos outros países da América.
17. Participo de atividades em que aprendo como a paz é importante.
18. Conheço os principais animais e plantas de meu país que podem desaparecer, se não fizermos alguma coisa em seu benefício.
19. Cuido das árvores e das plantas nos lugares em que brinco, estudo ou vivo.
20. Mantenho um pequeno jardim.
TOTAL: Objetivos Pessoais INFÂNCIA TARDIA
DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
1. Aprendi a conhecer a natureza como obra de Deus.
2. Gosto quando as pessoas fazem coisas boas para as demais.
3. Pergunto aos outros sobre as coisas que me interessam em minha religião.
4. Participo de atividades em que aprendo sobre minha religião.
5. Ajudo nas celebrações religiosas da minha Alcatéia.
6. Compreendo a importância de rezar junto com a Alcatéia.
7. Rezo nos momentos importantes do dia.
8. Às vezes, sou eu que dirijo as orações que fazemos na Alcatéia.
9. Percebo quando as pessoas vivem de acordo com os ensinamentos de sua religião.
10. Compreendo que os ensinamentos da minha religião devem aparecer no meu comportamento com meus companheiros.
11. Todos os meus companheiros são importantes, embora não tenham a mesma religião que eu.
12. Reconheço que existem religiões diferentes da minha.
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São os seguintes os distintivos de progressão pessoal no Ramo Lobinho, que deverão ser usados na manga esquerda da camisa, na altura do terço médio, centralizados. |
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PATA-TENRA - Lobinho com 7 anos ou de acordo com a avaliação da chefia quanto a sua integração na Alcatéia e no Movimento Escoteiro.
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LOBO SALTADOR - Lobinho com 8 anos ou de acordo com a avaliação da chefia quanto a sua integração na Alcatéia e no Movimento Escoteiro.
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LOBO RASTREADOR - Lobinho com 9 anos ou de acordo com a avaliação da chefia quanto a sua integração na Alcatéia e no Movimento Escoteiro.
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LOBO CAÇADOR - Lobinho com 10 anos ou de acordo com a avaliação da chefia quanto a sua integração na Alcatéia e no Movimento Escoteiro.
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Outros distintivos do Ramo
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O distintivo de Promessa de Lobinho, entregue ao Lobinho quando da cerimônia em que presta sua Promessa, juntamente com o Certificado de Promessa de Lobinho, é usado pelos lobinhos até a prestação da Promessa Escoteira.
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O distintivo do Ramo Lobinho é usado no centro da copa do boné do lobinho, sobre a linha mediana da pala. |
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As estrelas de Atividade se destinam a destacar o tempo em anos de efetiva participação escoteira de membros adultos e juvenis.
A contagem do tempo de participação se inicia na data em que o sócio prestou sua primeira Promessa e obedece às seguintes normas:
a - Só se computa um ano de atividade para aqueles que, no período de doze meses a que se refere a contagem, compareceram a mais de 70% das reuniões e atividades realizadas; e
b - não devem ser computados os períodos de licença superiores a 60 dias nem aqueles em que o associado esteve suspenso em decorrência de aplicação de medida disciplinar.
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Especialidades, conquistadas em 3 etapas. Cada etapa é representada por 3 cores distintas - fundo amarelo, verde ou rosa - clique aqui e saiba sobre como conquistá-las |
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Insígnia Mundial de Conservacionismo, clique aqui e saiba como conquistá-la |
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Cruzeiro do Sul, conquistado após ter completado no mínimo 9,5 anos, clique aqui e saiba como conquistá-la
Clique aqui para baixar esta etapa |
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Distintivo de Matilha, ao ser investido e definitivamente integrado à Alcatéia, incorporando-se a uma outra Matilha, e sempre que for transferido de uma Matilha para outra, o lobinho receberá do Chefe de Seção o distintivo que o identifica como integrante da Matilha. O que identifica a Matilha é a cor do distintivo. "A cor das matilhas da Alcatéia é dada pela cor da pelagem existente nos lobos". |
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Os graduados de Matilhas são identificados deste distintivo de graduação |
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Distintivo da Organização Mundial do Movimento Escoteiro, clique aqui e saiba como conquistá-la |
Cerimônias de Lobinhos
Grande Uivo:
Quando o Akelá dá o sinal para começar (deverá ficar no centro do círculo de parada com os braços lateralmente, com as mãos espalmadas), os lobinhos que formam o círculo ficam firmes e os assistentes colocam-se atrás do Akelá, por fora do círculo, mantendo-se em posição de sentido e acompanhando a cerimônia sem qualquer gesto. Quando o Akelá abaixar os braços até ficarem colados ao corpo, os lobinhos abaixam-se e ficam de cócoras sobre os calcanhares, com os dedos indicador e médio unidos, de cada mio, tocando o solo entre os pés, com os joelhos afastados como mostra o desenho acima. No momento que os dedos tocam o chão, todos gritam juntos e ritmicamente: "A-ke-lá, fa-re-mos o me-lhorl" Depois disso os lobinhos saltam como uma mola, ficando de pé no mesmo lugar e colocando as duas mios ao lado da cabeça com os dois dedos de cada mão, juntos e aponta dos para cima com as duas orelhas do lobo. As duas mãos indicam que o Lobinho procurará fazer o seu melhor possível com as duas mãos, e não somente com uma. Aí, o Lobinho que estiver de frente para o Akelá perguntará a Alcatéia com toda a força dos seus pulmões, olhando sucessivamente para a direita, sem balanço de cabeça: "Melhor? Melhor? Melhor? Melhor?" 0 que significa: "Vocês farão o seu melhor possível?" Após o quarto "Melhor?" todos os Lobinhos abaixam garbosamente para o lado do corpo a mão esquerda, mantendo a direita em saudação, agora com os dois dedos e gritam: "Sim! Melhor! Melhor! Melhor!" Ao mesmo tempo que os Lobinhos fazem a saudação de Lobinho, o Akelá manter-se-á com a mesma saudação. Após isso, os Lobinhos abaixam também o braço direito, ficando em posição de alerta (sentido) para aguardar novas ordens. O Akelã agradece com um "Obrigado, Alcatéia", ou "Boa caçada para vocês", ou algo semelhante.
Os seguintes pontos devem ser especialmente observados:
a) Os quatro "melhor" devem ser fortes e claros.
b) O "sim" deve ser ligeiramente arrastado. Cerca de um segundo de duração é o bastante.
c) Os quatro "melhor" devem ser como os primeiros "melhor": fortes e claros.
O Grande Uivo tem um triplo significado:
1º: dar boas vindas ao Akelá;
2º: renovar sua promessa e
3º: mostrar que estão prontos a obedecer ao comando do Akelá.
Caça-livre:
A caça-livre é uma cerimônia a ser feita só ao final da atividade normal, ou ao final do bivaque e/ou excursão, ou ao final de um acantonamento. Seu significado é claro: daí por diante cada Lobinho deverá tomar conta sozinho de si, sem Ter nenhum Velho Lobo a olhar por ele. A caça é, portanto, livre; cada Lobinho deve saber o que fazer. A alcatéia está em circulo, com o Akelá fazendo parte dele. Os assistentes estão atrás do Akelá, por fora da roda. O Akelá diz: - "Alcatéia, caça-livre". Todos os lobinhos viram-se para a direita e dão um passo para fora do círculo, ficam firmes, fazem a saudação do Lobinho e gritam: - "Melhor Possível". A cerimônia encerra-se aí e os lobinhos se dispersam. Se você quiser que os Lobinhos saiam de forma no decorrer da reunião você pode dizer: - "Fora de forma" ou - "Dispersar". Mas nunca caça-livre. Lembro novamente que isso só será usado no final da atividade.
A Promessa:
A Alcatéia está formada em Círculo de Parada. 0 Akelá deve falar alguma coisa sobre a importância da data. Aí pode pedir que o Primo da matilha da qual o novato pertence traga-o, ou então, simplesmente o chamar. Quando isso ocorrer, é lógico que o Akelá já terá a mão o distintivo da Promessa, o boné, o lenço de grupo, o arganel de lenço e o certificado de Promessa. Aí se inicia um diálogo que deve ser feito com voz pausada, alta e clara. Akelá: "Você sabe que hoje é um dia importante para você?" Aspirante: "Sim, sei". Akelá: "Você conhece a História de Mowgli?" Aspirante: "Sim". Akelá: "Você conhece nossa Lei?" Aspirante: "Sim". Akelá: "Você poderia me citar pelo menos um dos seus cinco artigos?" Aspirante: "Sim, o Lobinho..." Akelá: "Muito bem? Está pronto para fazer a sua Promessa?" Aspirante: "Sim". Akelá (se dirigindo à Alcatéia): "Atenção, Alcatéia: firmes. A Promessa em saudação!". Aí então o Akelá se adiante e coloca o distintivo da Promessa sobre o bolso esquerdo do uniforme do Lobinho. Feito isso, pode mandar a Alcatéia descansar, enquanto a cerimônia continua. Após pregar o distintivo o Akelá deve cumprimentar o menino, não esquecendo de dizer-lhe que daquela hora em diante ele faz parte da grande fraternidade mundial de escoteiros. Se o Diretor de Escotismo estiver presente (se esforce para que isto ocorra) ele deverá colocar o lenço do grupo e o arganel, dizendo ao menino algumas palavras de incentivo, os outros distintivos e boné podem ser entregues pelos outros assistentes. Em seguida também é entregue o certificado de Promessa de Lobinho. Após isso, o menino vira para a Alcatéia e a saúda. Para finalizar a cerimônia, deve ser feito o Grande Uivo que deve ser dirigido pelo recém promessado. Lembre-se: as cerimônias devem ser curtas, sinceras e tocantes. Não espere data especial para colocar o uniforme no Lobinho; tão logo ele esteja pronto, marque a cerimônia. Ela é feita para o menino e não deve ser usada com o objetivo de mostrar o movimento escoteiro à comunidade; ou feita durante uma festa da cidade. Não se esqueça de descrever essa cerimônia antes para o Lobinho. Ele deverá conhecer cada uma das partes para entender seu significado. Caso você tenha mais de um Lobinho para fazer a Promessa, faça sempre com um de cada vez; um no início da reunião e um no término da reunião. Evite fazer a Promessa com mais de quatro Lobinhos por vez. Ela aí ficará cansativa tanto para você como, principalmente, para a Alcatéia. Um último lembrete: todos os chefes uniformizados , bem como a Alcatéia (somente aqueles que já tiverem Promessa) e o Aspirante deve fazer a saudação do Lobinho durante a Promessa, só que a altura do ombro.
Passagem para a Tropa Escoteira:
Após ter feito os seis meses obrigatórios da Trilha Escoteira, enfim chegou o grande dia: passar para a Tropa Escoteira. Nesta cerimônia deve estar presente, além da Tropa Escoteira e seus chefes, o Chefe de Grupo. Em um extremo do campo ficam os escoteiros em ferradura. A Alcatéia está formada na outra extremidade, em círculo. O Akelá diz algumas palavras para demonstrar a importância do evento, bem como o seu orgulho de mais um lobo ir para a Tropa Escoteira. Após isso, chama o Lobinho que vai passar. Eles mantém esse diálogo, que deve ser feito com voz clara, alta e pausada. Akelá: "Você reconhece a importância desse dia?" Lobinho: "Sim". Akelá: "Você deve sempre se lembrar desse tempo com carinho, mas eu estou orgulhoso por você ir para a Tropa. Você está disposto a renovar sua Promessa?" Lobinho: "Sim, estou". Akelá (se dirigindo para a Alcatéia): "Atenção Alcatéia, firmes. A Promessa em saudação!". A Promessa pode ser dita somente pelo Lobinho, mas para evitar que ele erre, já que possivelmente esta- rá nervoso, é prudente fazer como o descrito. Após isso, o Lobinho faz pela última vez o Grande Uivo. Depois se despede de cada um dos membros da Alcatéia individualmente. Aí Akelá e ele seguem em direção ao obstáculo. A Alcatéia se abre de forma a apreciar melhor a cerimônia. O obstáculo entre a Alcatéia e a Tropa significa duas coisas: 1º) o término da Jângal e o início da cidade dos homens; 2º) o simbolismo dos próximos obstáculos que ele terá que vencer, só com seus próprios conhecimentos e sem ajuda dos Velhos Lobos. O Diretor de Escotismo aí se encontra para indicar que ele é o "elo entre as diferentes sessões do grupo escoteiro". O Akelá apresenta a ele o Lobinho e entrega as fichas modelo 120 e a ficha de inscrição da UEB, devidamente preenchidas e encerradas. O Lobinho passa o obstáculo. Do outro lado, o Diretor de Escotismo o recebe e o apresenta ao Chefe de Tropa, entregando as fichas. Este o conduz para a ferradura e lhe apresenta seu monitor. A cerimônia se encerra aqui. A Alcatéia se retira e retorna ou não para as atividades. Pode-se, após, programar algumas atividades entre a Alcatéia e a Tropa, sob a responsabilidade das duas chefias. Novamente não se esqueça de explicar antes todo o cerimonial ao Lobinho, para que ele compreenda bem seu significado. Caso você tenha mais de um Lobinho, realize a renovação da Promessa e passagens individuais, embora ocupe o mesmo obstáculo. Não se esqueça de tornar esta cerimônia muito alegre, já que ela nos prova que atingimos nosso maior objetivo na Alcatéia: fazer os Lobinhos se tornarem melhores escoteiros
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